Opiskelijat, joilla on vaikeuksia lukea ja kirjoittaa sanoja, hämmentävät usein opettajia ja vanhempia. Opiskelija saa saman luokanopetuksen kuin muut opiskelijat, mutta kamppailee edelleen lukemisen ja oikeinkirjoituksen monien puolien kanssa. Kun näin tapahtuu, dysleksian mahdollisuus otetaan yleensä huomioon, mutta sen löytämiseksi sinun on otettava huomioon myös muut asiat.
Dysleksian tärkeimmät oireet ovat kirjeiden oppimiseen, lukemiseen ja oikeinkirjoitukseen liittyvät ongelmat. Lisäksi heillä voi olla vaikeuksia sanojen lukemisessa ja niiden purkamisessa. Sujuvuuden puute, hidas lukeminen, huono oikeinkirjoitus jne. Löytyy myös.
Dysleksia voi olla näkymätön ongelma monille. Se ei ole sairaus, joka voidaan parantaa kuin vesirokko tai nuha. Koulussa opettajat näkevät, että opiskelija työskentelee ahkerasti, mutta he eivät ymmärrä, mitä aivojen on toteutettava arkin sanojen ymmärtämiseksi. He eivät näe edistymistä, jota he näkevät muilla lapsilla, joilla ei ole lukihäiriötä.
Monet lukihäiriöiset lapset ovat huolissaan ja ajattelevat, että heidän aivoissaan on jotain vikaa, ajatus, joka aiheuttaa pelkoa. Viimeaikaisen tutkimuksen ansiosta tiedämme, että lukihäiriötä sairastavan ihmisen aivot ovat normaalit ja terveet, joidenkin yhteyksien luominen vie vain kauemmin, ja se tekee niin eri vaiheissa. Tämä tapahtuu erityisesti mukauttamalla paperille ilmestyviä kirjaimia äänillä tai niiden yhdistelmillä, jotka on tehtävä kirjainten ja äänien välillä.. Dysleksia ei ole harvinaista tai eristettyä, itse asiassa se on melko yleistä.
Mikä on lukihäiriö
Dysleksia on krooninen lukemisongelma, se on yleinen oppimisvaikeus, joka vaikuttaa moniin ihmisiin ja joka tunnistetaan ”oppimisongelmaksi”. Lukihäiriöillä voi olla vaikeuksia lukemisessa, kirjoittamisessa, oikeinkirjoituksessa, matematiikassa ja myös musiikissa.
Useimmat ihmiset ajattelevat, että lukihäiriö on tila, johon liittyy väärä lukeminen tai sanojen ja kirjainten kääntäminen päinvastaiseksi. Vaikka on totta, että joillakin lukihäiriöillä on näitä ongelmia, lukihäiriö voi olla paljon enemmän kuin tämä. Asiantuntijat sanovat, että lukihäiriöllä ei ole juurikaan tekemistä sanojen visuaalisen muodon tunnistamiseen, vaan lukihäiriöisten ihmisten aivot yhdistyvät eri tavalla. Tämän eron vuoksi heidän on vaikea tulkita kielen eri äänillä kirjoitettuja sanakirjeitä - foneemeja, eli heillä on suuria vaikeuksia fonologisen tietoisuuden suhteen.
Disleksian positiivinen puoli
Dysleksiaa voi tapahtua kenellekään. Joskus lukihäiriöiset lapset vaikuttavat laiskilta tai motivoimatta työskentelemään tarpeeksi kovaa, mutta todellisuudessa tällä ei ole mitään tekemistä todellisuuden kanssa. Dysleksiaan voi liittyä motivaation puute, emotionaalisia tai käyttäytymisongelmia, jopa aistien heikentyminen ... mutta yleensä siksi, että riittäviä strategioita ei käytetä, jotta he voivat oppia tarpeidensa mukaan.
Positiivisempi näkemys dysleksiasta - jotta ymmärrät, että sen ei tarvitse olla negatiivinen asia - on, että nämä ihmiset ovat visuaalisia, moniulotteisia, intuitiivisia, luovia ajattelijoita ja menestyvät käytännön oppimisessa. Monet lukihäiriöistä kärsivät ovat taiteessa, luovuudessa, suunnittelussa, laskennassa ja sivuttaisajattelussa. Dyselxiaa sairastavien ihmisten on keskityttävä vain niihin asioihin, jotka he tekevät parhaiten erottautuakseen!
Mikä aiheuttaa dysleksiaa?
Disleksija voi olla perinnöllinen, monet tutkijat tunnistavat geenit vastuussa tästä tilasta. Tutkijat löytävät myös erityisiä eroja lukihäiriöisten ihmisten aivoissa. Aivokuvat osoittavat aivojen rakenteellisia eroja, etenkin vasemmalla pallonpuoliskolla. Lukihäiriöisten ihmisten aivot osoittavat vain vähän aktiivisuutta tunnetuilla alueilla, joilla kirjoitus, sanat tai foneettiset komponentit ovat yhteydessä toisiinsa. Kun lukihäiriöisten ihmisten on luettava, heidän on kehitettävä vaihtoehtoisia neurologisia reittejä. He kompensoivat tämän hyödyntämällä entistä enemmän aivoja - Brocan aluetta -, joka liittyy muihin puheen ja kielen käsittelyn näkökohtiin.